学习本课程应具有《法律》、《经济合同》、《工程概预算》、《工程施工》、《工程项目管理》等方面的知识，法律、经济合同是工程建设合同管理的基础，工程概预算知识有助于对工程项目建设投资控制的理解，工程施工、工程项目管理方面的知识有助于对工程项目建设进度及质量控制的理解。根据培养高等技术应用性人才的要求，课程内容以应用为主线并根据课程特点和学生的实际情况展开教学，在教学中列举集实践性、启发性、针对性、综合性于一体的多种工程建设案例，通过分析正反两方面的工程案例，既丰富了教学内容，又突出了课程的时代特征，使教学内容，教学方法既处于相对稳定，又处在不断的发展变化之中，从而提高学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性。工程监理课程与其它课程有着密切的关系，学习本课程，联系多种学科知识，可以使之互相帮助，相得益彰。
充分利用校内外实训基地及与企业的深度合作，以真实的工程项目作为教学任务，项目的工作过程即为教学过程。在教学过程中学生通过在教师的指导下进行现场实操、现场参观学习、请项目能工巧匠来课堂教学及学生顶岗实习等方法进行工学结合、工学交替的教学实施。培养学生在监理员及资料员岗位职业能力。在教学中我们注意课堂教学与实际工作任务一致性的原则，以所选择的工程项目中的若干工作任务为教学中的学习情景。以实际工作任务为驱动，学生完成教学任务即完成现场的实际任务。在教学中我们以选择的实际工程项目引导教学过程，从建立监理机构组织、编写监理文件、施工准备阶段的监理控制、施工阶段的监理控制到工程验收阶段的控制均以所选择的实际工程项目为导向进行教学，使学生在实际工程项目的引导下完成教学任务，掌握监理过程中监理员的岗位技能。在教学中我们将工程案例作为学习的载体，通过案例的引导使学生认识学习的目的，对于教学内容的学习起积极的促进作用，并提高学生学习的兴趣。学生完成教学任务时老师通过引导学生查询资料、教学生读工程图纸的方法及引导学生完成任务的途径等启发式的教学方法，激发学生积极思考、乐于实践的学习热情。在在教学中以教、学、做相结合的原则，在对学生布置教学任务后，学生即在专任教师和兼职教师的指导下查咨询资料、制定计划。在小组成员的共同努力下完成学习情景的教学任务，充分体现教、学、做相结合的教学理念在教学中我们采用在每一个模块教学过程中，布置由学生6-8人组成的讨论小组对提出的问题进行讨论，先由学生各小组代表发言，最后由老师进行讲评的互动式教学模式。这种教学方法提高了学生的兴趣，积极探索了以学生为中心，教师为主导的教学方法。