一．采用互动式教学方法
       互动式教学模式就是以“学生为主体，教师为主导”的教学原则。以启发式教学为主，让学生与老师共同参加课程的教与学。其重要的特点是学生与教师共同的“参与性”，通过教师与学生的双向交流，调动双方的积极性和能动性，实现教与学双方面的最佳效果。互动是双方参与的过程，需要目的明确、气氛平等自由，要有完善的组织和评价体系，互动式教学可通过多种方式灵活进行，可依据不同的教学内容来设计互动方式。
二．融入多媒体与网络资源
       针对基础工程课时少内容多的特点，我们充分利用多媒体与网络资源，选择课程中与工程实践相关的教学内容进行互动式教学改革，放弃传统课堂的以老师为中心讲授的方式，采用多媒体教学、自学与讨论等互动教学形式。
三．理论联系实际
       基础工程多媒体课件采用动静结合的形式，提高对工程实践知识的感性认识和兴趣，增强学生对学习内容的认识和理解，缩短教学时间，提高教学效率。针对基础工程中各种施工方法的特点与适应性，授课时选择典型工程案例，充分利用现代化教育技术手段，将大量的工程信息通过多媒体的形式展现给学生。授课时仅概括地讲授基础知识，做一般的归纳总结，并通过对这些典型案例的剖析，和学生一起思考与讨论，形成互动，不仅提高学生学习兴趣，也增长了学生分析与解决工程问题时应该具备的知识和能力。
四．培养学生的创新意识和自学能力
       在学习准备过程中，需要查阅资料并进行归纳、总结，这是一个独立思考的训练过程；课后，教师对学生的观点应多鼓励、多引导，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力及思辨和表达能力。另外，通过网络平台也解决了课时不足的缺陷，充分利用了学生的课余时间，网上论坛还可以增加学生之间、师生之间的讨论交流。