刑法学课程是法学专业骨干课程之一。刑法学的教学目标是使学生系统掌握刑法学的基本理论、刑事立法与刑事司法的基本规范，领会刑法的本质和基本精神，系统了解《中华人民共和国刑法》、《刑法修正案》及重点犯罪相关司法解释。培养运用所学理论与知识分析解决实际案件的能力；最终使学生具备较为扎实的刑法学基本理论知识，为从事刑法学研究、刑事司法实践和刑事法律服务工作奠定良好的知识基础。
第一，在课前，一定要加强预习。如上所述，刑法不仅是一门基础理论课，而且具有很强的实践性。因此，其中涉及有大量比较晦涩难懂的概念和理论，这就需要在课前进行相对细致的预习。一方面，对即将上课的内容进行阅读，了解其大概，做到心中有数，以便于掌握听课的主动权；另一方面，复习、巩固有关旧知识，初步感知新知识，找出新知识的疑难点，这样在听课的时候就能够掌握主动权，轻易抓住重点，能够迅速反应老师的启发性问题。
第二，在课堂上，要积极主动参与老师的教学过程。对于刑法的教学，老师采取的是不同于其他法律学科的授课方式，比如分组讨论、案例解析等，这些授课方式的共同点就是皆以学生作为主体。老师引导学生了解学科理论与实践的前沿问题，激发学生探索问题、分析问题、解决问题的潜能，使学习具有开放性与综合性。这个过程不仅能够向学生传输系统理论知识，而且也能够加强学生对于学科问题的体验、探究和反思，从而使学生澄清对于某些概念和原理的模糊认识，提高学习效率，培养学生独立思考、判断、分析和解决问题的能力。因此，课堂上学生必须主动积极参与老师的教学过程，这样才能使这种教学模式的作用发挥到最大。
第三，在课后，学生在注重对理论知识复习的同时，刑法的学习也同其他法律主干课程相同，需要学生在课后阅读大量相关专业书籍，通过较大数量的高品质阅读，储备必要的背景知识并尽可能提升学科知识的广度和深度。同时，无论是课堂上还是课后，无论是案例讨论还是实践中学习等方式，学生要培养自己各方面的实践能力，比如会见、咨询、事实调查、谈判、调解、法律文书写作、诉讼技巧等。