课程的教学内容与学习资源

课程内容的知识模块顺序及对应的学时，提供主要资源类目

本课程教学内容按照学科特点和要求，结合成人学生的特点和学习要求进行组织，知识结构力求合理，知识点覆盖面达到本课程的定位，并能结合学科前沿提供扩展性知识。

本课程内容体系共分十章。包括：

第一章 总论。6课时

第二章 会计科目、会计账户和复式记账。6课时

第三章 工业生产企业的生产经营过程核算。9课时

第四章 会计账户的分类。3课时

第五章 会计凭证。3课时

第六章 会计账簿。3课时

第七章 会计循环与账务处理程序。3课时

第八章 财产清查。3课时

第九章 财务会计报表。6课时

第十章 会计管理与会计工作组织。2课时

另复习串讲。3课时

教学答疑安排3次，每次答疑为两个小时。

此外，还有教学实验录像的视频观看与理解，操作示范和模拟实验等内容。

本课程的各个知识点既相对独立，又具有内在联系。因此对于每个知识点的学习都配有立体化的教学资源：

1. 课件。学习平台管理下支持SCORM2004和CELTS两种标准的网络课件。

2. 光盘。由学习中心分发的或者拷贝给部分上网不方便的学生的光盘课件。

3. 纸质教材。与教学内容相配套的印刷教材。

4. 辅助资源。由学科教师提供的，放在平台“班级共享资源”栏目下的辅助资源。

5. 试题库。通过学习平台试题库，教师可以灵活地组合作业或考试试卷。这些学习资源都为学生自主选择学习提供了方便。

6. 其他。为了达到良好的视听效果，实现预期的教学目标，本课程不仅提供形象精美的课件，同时还配有相应的音频、视频和形象代理，从而拉近了教师与学生的距离，激发学生学习的热情。除此之外还有模拟实验，使学生身临其境感受实践的乐趣，在乐趣中加深对基础理论、基本方法的理解，熟练对基本技能的应用。

人机交互特征及技术路线（或技术特征）

针对网络学习和成人学习的特点，在教学过程中主要采用了学习平台、辅助工具等多样化、智能化的人机交互手段和技术。

1. 通用学习平台管理下的网络课程，其页面布局合理、色彩和谐；文字精炼、表述准确；教学内容既层次分明又有资源扩展；导航清晰、链接深度合理，能方便学生快速找到所需的内容。

2. 强大的学习追踪功能。能通过追踪学生课程登陆累计时长、课程访问次数、课件学习表现、作业与活动任务表现、考试练习成绩、班级论坛表现、小组论坛表现、思维导图主题讨论表现、开放资源贡献、教学建议参与、课程评价参与、面授参与或实践成绩、期末书面考试等各方面的表现，及时掌握学生的学习情况及学习进度，并为学生提供合理的学习建议。

3. 学习平台支持SCORM2004、CELTS标准，并按照标准实现学习追踪。

4. 使用文字、语音、视频等方式进行人机交互。本课程通过论坛讨论、小组协同作业、思维导图主题讨论、邮件、留言、实时答疑、教学建议、手机短信、电话、QQ/MSN等手段为学生提供了实时交流的环境，以方便学生与教师、学生与学生之间进行深入的讨论与交流，增强课程学习的实际效果。